咨詢熱線:021-55155307,上海泰貴公司專業(yè)生產(chǎn):心肺聽(tīng)診觸診仿真模擬人，自然大脊椎模型(帶骨盆），脊椎骨模型(帶尾骨)，醫(yī)學(xué)模型,醫(yī)用教學(xué)模型等。
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心肺聽(tīng)診觸診仿真模擬人-相關(guān)文章
診斷學(xué)作為臨床各科的基礎(chǔ)學(xué)科, 是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床技能的重要環(huán)節(jié)。隨著診斷學(xué)教學(xué)改革的不斷深入, 加強(qiáng)臨床技能教學(xué), 已引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師的重視, 困擾臨床技能教學(xué)的難點(diǎn)也相繼地暴露出來(lái), 比較突出的是在體格檢查的帶教中, 學(xué)生數(shù)量多, 合適的病人少, 教學(xué)需要的實(shí)踐資源明顯不足, 無(wú)法達(dá)到使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)訓(xùn)練中切實(shí)掌握和熟練應(yīng)用的教學(xué)目的, 導(dǎo)致了理論脫離實(shí)際的局面, 嚴(yán)重影響了診斷學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。而心肺聽(tīng)診觸診仿真模擬人是毫無(wú)厭倦的示教患者學(xué)生在心肺聽(tīng)診觸診仿真模擬人身上進(jìn)行技能訓(xùn)練,猶如面對(duì)一位真實(shí)的患者, 從而使深?yuàn)W抽象的理論和操作手法仿真化、具體化、形象化, 易于學(xué)生的理解與掌握, 使傳統(tǒng)的教學(xué)方法增添了新的活力。它有效地彌補(bǔ)了教學(xué)資源不足的難題, 創(chuàng)造了現(xiàn)代化臨床技能教學(xué)技術(shù)與條件。
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